以青少年数字技能和新科技学习，促进可持续发展

Manzoor Hussain Soomro 博士，经济合作组织科学基金会主席

为什么需要STEAM教育

Kenneth Raymond Silburn 澳大利亚西南大学西部科学教师协会

让每个班级都能接受高质量的编程教育

孙 悦 编程猫联合创始人&CTO

兴华国际青少年科技运动会：为了科技素养教育的普及

罗星凯 广西师范大学科学教育研究所所长、教授

2013年印度尼西亚国家课程（K-13）对于提高青少年研究兴趣的影响

Rahman Hakim Josimeika Mutmainah 印度尼西亚Alma’some科学俱乐部

突尼斯课外课程STEM活动—事实与展望

Karim Trabelsi 突尼斯IDEAL私立学校

面向所有人的STEM教育

Asif Ali Rajput 巴基斯坦IBA大学Naushahro Feroz社区学院讲师
Saba Chachar 巴基斯坦IBA大学Sukkur附属公立中学教师

全球化视野下学校科学教育改革的观察与反思

丁邦平 首都师范大学国际与比较教育研究所所长、教授

在小学科学教育中融入科学史与科学哲学教育

周荣庭 中国科技大学科技传播与科技政策系执行主任，知识管理研究所执行所长、教授

澳门中小学科学教育改革――问题与出路

魏 冰 澳门大学教育学院教育学院教授

博物馆在科学教育中的角色和策略

顾洁燕 教授级高级工程师，上海科技馆展教服务处处长，上海自然博物馆管委会副主任

从脑科学的角度看科技教育对创新人才的培养

杨元魁 东南大学学习科学研究中心博士

以新理念新姿态迎接青少年机器人教育新时代的到来

罗庆生 北京理工大学机电学院教授，中国青少年科技辅导员协会机器人教育专业委员会主任委员

基于机器人教育的实践与思考

管小清 北京电子职业学院教务处处长、教授

面向核心素养的机器人校本课程开发

李晓轮 青岛二中副校长

机器人教育的实践与思考

孙兴林 重庆市暨华中学校长

中学机器人教育与综合素质培养

陈 辉 海南中学副校长

机器人项目辅导老师的角色与定位

高 凯 北京二中科技教师

机器人教育与小学生创新思维的培养

梁 潆 北京理工大学附属小学科技主任

从竞赛到价值观的教育

张斌平 北京市第五中学校长

重构课程 凸现科创特色 实现教育的再创造

芮仁杰 上海市向明中学校长

用“三得三意”烹饪出别开生面的科技课堂

王伟明 海南省国兴中学校长

科技教育：唤醒每一位学生的创新潜能

何立新 北京大学附属小学副校长

守正全新，奠基领军——石室中学科技教育的探索与思考

田 间 四川省成都市石室中学校长

人人可教皆成才 科技創新建未來

歐海健 香港伯裘书院副校长

让科技之花开遍校园

谢尚松 福建省福安师范学校附属小学副校长

整合山区科技资源 培育学校科技特色

吴臻华 四川省巴中市平昌县实验小学副校长

在科技教育中，培养学生科学精神

武佳红 辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学校长

新时代 新科创 新未来

张万琼 重庆市西南大学附属中学校校长

科普阅读之理趣

尹传红 《科普时报》总编辑，中国科普作家协会常务副秘书长

读了科学，你会得到什么

郑永春 中国科学院国家天文台研究员，中国科普作家协会副理事长

古生物科普创作的一些体会

王 原 中国古动物馆馆长，中国科普作家协会副秘书长

基于问题意识的科学阅读实践　

邓玉琳 深圳南山实验教育集团南头小学教师

科幻阅读与青少年科学想象力的培养

周 群 北京景山学校教师

科学阅读的南京十三中打开方式

曹勇军 南京十三中教师

区域层面科学阅读推广如何破冰

舒 芳 北京朝阳教研中心科研员

美国中小学STEM教育中的科学阅读

李佩宁 美国教育联合会驻华代表处副主任，华东师范大学青少年发展研究中心特聘教授

创新思维-人工智能发展的核心

高 阳 南京大学计算机科学与技术系副主任、教授

人工智能普及教育现状与展望

王蕴红 北京航空航天大学计算机学院副院长、教授，中国青少年科技辅导员协会人工智能普及教育专业委员会主任委员

从教育者视角看人工智能教育

李作林 中国人民大学附属中学教师，北京市特级教师

人工智能在教育技术领域的应用

张 恺 天津市青少年科技中心副主任

全球视角下的人工智能教育

刘 欣 北京智感科技有限公司总经理