一个科技工作者眼中的科普和科技教育

武向平

中国科学院院士、中国青少年科技辅导员协会理事长、天体物理学家、国家天文台研究员

用生命熔铸神
奇的超声电机

赵淳生

中国科学院院士、南京航空航天大学教授，机械工程专家

科学课程与教学
改革的未来走向

胡卫平

现代教学技术教育部重点实验室主任、陕西师范大学教授、博士生导师、中国青少年科技辅导员协会副理事长

加强科技教育资源建设
服务“双减”政策落地

郑永和

北京师范大学科学教育研究院院长，教授，博士生导师、中国青少年科技辅导员协会副理事长

中国乡村科技教育的实践与思考

王蕴红

中国青少年科技辅导员协会人工智能教育专委会主任委员，北京航空航天大学计算机学院院长

新形势下青少年机器人教育的出路与前途

罗庆生

北京理工大学机电学院教授、北京理工大学特种机器人技术创新中心主任

创客及创新能力培养

高云峰

清华大学航天航空学院教授、中国力学学会科普工作委员会主任

生命科学领域的
教学设计与实施

崔鸿

华中师范大学教授、博士生导师，国家义务教育科学课程标准修订专家组成员

STEM教育助力乡村振兴

王素

中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长，研究员

科学调查体验活动下青少年
科学思维与实践能力发展

叶兆宁

东南大学生物科学与医学工程学院、儿童发展与学习科学教育部重点实验室副教授

基于创新人才培养的机器人
校本课程开发与实施路径

李作林

中国人民大学附属中学通用技术教师，北京市特级教师，全国十佳科技辅导员

实践育人的教学
逻辑与案例分析

刘玲

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动课教研员、副研究员

地球与宇宙科学领域的
教学内容设计与实施

张琦

华东师范大学副教授、硕士生导师，国家义务教育科学课程标准修订专家组成员

小学思维型科学
探究案例分享

李霞

杭州市钱塘区市基础教育研究室附属学校副校长、国家义务教育科学课程标准修订专家组成员

初中思维型跨学
科科学实践案例分享

季鑫

重庆巴蜀中学生物教研组组长、中学生物高级教师

中医药文化和知识
进课堂的实施路径与实践

闫亚平

陕西师范大学生命科学学院副院长，教授，博士生导师

双减背景下，拨尖创新
人才贯通式培养的探索

朱焱

南京市第一中学校长、正高级教师

双减之下
如何培养面向未来人才

宋帆

大疆教育商务总监

素养视角下的项目化学习

夏雪梅

上海市教科院普教所副所长、上海学习素养课程研究所所长

科创项目式学习课程
设计的思路与方法

魏锐

北京师范大学中国教育创新研究院副院长、科学教育研究院教授

基于博物馆真情境、真问题的项目式学习实践探究

栾庆芬

北京市丰台区东铁匠营第二中学化学教师

好的科学调查报告如何诞生

黄琼

中国教育科学研究院助理研究员

天文观测与青少年
创新能力培养

朱进

中国天文学会普及工作委员会主任，原北京天文馆馆长、研究员

从水龙头到水源头

罗红斌

湖南省邵阳县河伯乡河伯中学科技辅导员、高级教师

认识身边的树叶

蔡虹

广东省佛山市白燕小学教导处副主任

青少年科学调查体验
活动教育教学方法

高付元

北京市少年宫社会大课堂办公室主任,正高级、特级教师

北京二中机器人
教育的现状与发展

高凯

北京市第二中学教师，全国十佳科技辅导员，全国高级科技辅导员

打造馆校联动
的机器人教育模式

牛琦

北京市西城区青少年科学技术馆机器人学科组组长、高级教师

守正创新，奠基领军

熊冲

石室中学校长助理兼文庙校区课程教学中心主任

坚持，在点面结合的机器人
创新活动中让梦想放飞

马学品

长沙市雅礼中学高级教师，硕士生导师

利用机器人项目探索科技创新
人才阶梯式培养新模式

王彦

海南中学通用技术一级教师、机器人教练、校团委副书记

STEM教育与技能发展---联合国儿童基金会对儿童尤其是女童教育的思考

英格丽特·桑切斯·塔皮亚
Ingrid Sánchez-Tapia

联合国儿童基金会埃及办事处教育和青少年发展处处长, 博士

让每一所学校成为健康学校

马迎华

北京大学医学部教授、博士生导师

小切口，大文章
——浅谈如何做好青少年环境教育

史国鹏

生态环境部宣传教育中心教育室项目主管

思维型人工智
能课程的设计与教学

张蕾

迪乐姆创新教育研究院院长

青少年科技创新实践
活动中的学术规范

凌晨

复旦大学生命科学学院研究员