中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会在杭成立

2026年3月28日，中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会成立大会暨学术论坛在杭州市保俶塔实验学校举行。会议选举产生了专委会第一届委员会和专委会负责人，其中，南京信息工程大学执行院长姜彤教授当选为主任委员，北京师范大学“社会性科学议题学习”项目负责人林静、清华大学教授高云峰、华中师范大学教授乔翠兰、河南师范大学教授张黛静、华南师范大学教授李伟华、浙江省教育厅教研室副主任周华松、上海进才中学党总支书记蒋金珍、浙江省杭州市基础教育附属学校正校级协理员李霞当选为副主任委员。 

来自中国青少年科技教育工作者协会、浙江省青少年科技教育协会、浙江省青少年科技中心、浙江省教育厅教研室、杭州市西湖区教育局的负责同志，专委会委员候选人及来自各地的教师代表150余人参与大会。

学术论坛中，与会专家围绕科技教育方向、课堂实践、教师创新等议题展开深入研讨。中国科学技术馆原馆长王渝生强调，科技教育“科学性为根基，人文性是灵魂”。南京信息工程大学姜彤院长以气候变化与绿色教育为例：“学低碳、学生态，不只是为了考试，而是让知识有责任感。” 中国科学院上海光学精密机械研究所向世清教授点明：“现代化的核心，是从‘教知识’转向‘育能力’。” 华东师范大学陆建身教授梳理近十年国内科技教育研究，指出跨学科融合研究取得进展，但“各地实践不均衡、评价体系不完善”仍是真问题。北京师范大学林静的观点很明确：科技教育要让学生自己学会批判、反思、探究。论坛还就气候变化、自然资源等议题进行分组讨论，探索可落地的教学路径。

此次专委会的成立，为推动科技教育与社会发展深度融合搭建重要平台。专委会负责人表示，今后将围绕科技与人文的跨学科学习路径，开展科技教育的理论研究与标准体系建设、优质资源开发与共享平台建设、教师专业发展与能力认证、学生科学素养贯通培养等各项工作。专委会将通过跨界跨学科大中小学协同研究，聚焦国家科技教育体系建设的核心需求，为教育行政部门提供前瞻性、实证性的政策建议，发挥科技教育综合化实施路径在国家科技教育发展战略中的核心功能，一体推进教育科技人才发展。