日前，“我国中小学机器人普及教育课程”相关教材审定与推广研讨会在北京理工大学召开。来自全国各地的专家、学者及有关单位代表共20余人参会。北京理工大学原常务副校长杨宾主持会议。

会议重点围绕“小学四年级”“初中一年级”“高中一年级”机器人普及教育推广示范教材的审定与实施路径进行深入研讨。中国青少年科技教育工作者协会机器人教育专业委员会主任、教材编写组组长罗庆生教授就教材编写背景、进程及主要内容作了汇报。

罗庆生介绍，该系列教材是中国青少年科技教育工作者协会机器人教育专业委员会在“中西部地区科技教师能力提升项目”中的重要成果。编写组历经半年时间，系统性地整合了国内外机器人教育的优质资源。教材注重科学性、规范性、适用性及创新性，致力于构建契合我国中小学实际情况的机器人教育课程体系。

与会专家认为，该系列教材体系完整、结构清晰、内容扎实，符合不同学段学生的认知规律和实践需求，对我国中小学机器人教育的普及具有积极推动作用。会议还就教材推广试点、师资培训、政策支持及跨区域合作等实施细节提出了具体建议。

中国青少年科技教育工作者协会监事长李晓亮表示，教材推广应积极争取教育主管部门支持，广泛动员各界力量，共同推动机器人教育课程走进中小学课堂。

北京市第二中学校长周传章表示，作为首批试点单位，将积极协同开展课程实践，探索机器人教育与人工智能、劳动课程等有效融合的实施路径。

在总结发言中，杨宾强调了机器人作为多学科交叉融合的产物，对于培养创新型、复合型人才的重要意义。他指出，通过广泛开展机器人科普教育课程的教学与实践，可以有效提升中小学生的科技创新能力和综合实践水平，为我国在世界科技竞争中占据有利地位奠定基础。他对专项教材编写组的工作给予充分肯定，同时呼吁各方积聚优势资源，共同支持机器人教育专业委员会做好后续的推广示范工作。