F05同筑空天梦 共绘科教图——海峡两岸航空航天科技教育前沿探索专题分会场成功举办

2026年8月15日，第十八届海峡论坛・2026 海峡两岸（福州）青少年科技教育交流会在福州正式开幕，本次交流会吸引了两岸近千名科教界代表参会，其中台湾地区科教界同仁百余名。交流会由中国青少年科技教育工作者协会会同中国科协青少年科技中心、福建省科协联合主办，福建省青少年科技教育协会等单位承办。

作为本次交流会重要板块之一的专题平行分会场——F05“海峡两岸航空航天科技教育前沿探索”于8月16日上午在福州佩伯酒店成功举办，中国青少年科技教育工作者协会航空航天科技教育专业委员会负责该专题分会场的具体组织实施工作。本场专题分会场旨在推动前沿航空航天科技成果向基础教育课程资源转化，探索两岸青少年航空航天科技教育协同创新的新路径，重点围绕航空航天科技教育的课程建设、实践路径与两岸协同育人等主题展开深度研讨。来自海峡两岸百余名青少年科技教育领域专家、学者及一线教师参与了本场活动。

分会场现场

专家引领：跨学科探究赋能航空航天科技课程

中国青少年科技教育工作者协会航空航天科学教育专业委员会委员、清华大学航天航空学院教授高云峰以《跨学科探究实践案例——航空航天科技课程》为题作主题报告。他结合自身的教学实践，系统分享了将航空航天前沿科技转化为中小学可实施的跨学科探究课程的经验，并强调航空航天科技教育不应局限于单一学科知识的传授，应融合物理、数学、工程、信息技术等多学科内容，引导学生在动手实践中理解科学原理、培养工程思维与创新能力。其跨学科教学方法为一线教师开展航空航天科技教育提供了可借鉴的范式。

政策解读：践行“做中学”，共筑空天梦

理论引领之后，就如何从理论层面为实践锚定方向，中国青少年科技教育工作者协会航空航天科学教育专业委员会总干事马丽丽随后以《践行“做中学”，共筑空天梦--〈义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南〉解读与两岸青少年科创实践探索》为题作专题报告。她深入解读了教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》的核心要义与实施要求，并结合小学与中学阶段不同的培养目标，系统阐述了航空航天科技教育如何在“做中学”理念指引下实现分层设计、螺旋上升。马丽丽指出，小学阶段重在激发好奇心与想象力，引导学生在观察体验中萌发科技兴趣；中学阶段则应注重科学思维与探究能力的培养，提升学生解决复杂问题的综合素养，涵养科技报国情怀。报告还结合两岸青少年航空航天科创实践的典型案例，探讨了两岸科教资源共建共享的可行路径。

动手实践：两大工作坊让飞行梦想照进课堂

F05分会场参会现场

顶层设计最终需要落脚于课堂。分会场特别设置了两场沉浸式课程工作坊，将理论研讨与动手实践紧密结合。

北京启智荣和教育科技有限公司副总经理王铁勇带来“星辰启航”航空航天科技课程工作坊。工作坊以“飞行梦想从这里启航，阳光少年在这里成长”为理念，带领参会教师通过航空模型飞行原理探究，完整经历了一堂空天科技课的教学流程。

随后的“无人机”航空科技课程工作坊中，教师们分组完成了无人机组装、调试与模拟飞行操作，系统展示了无人机课程从理论导入、动手实践到成果展示的完整教学闭环。两场工作坊均采用“提出问题和假设-设计方案-搜集分析证据-得出结论并解释-制作改进-交流反思”的模式，参会教师踊跃参与、积极互动，现场气氛热烈。

两岸对话：经验互鉴，共话科教融合新空间

在两岸教师分享环节，来自大陆与台湾地区的一线科技教育工作者结合各自教学实践，围绕航空航天科普教育课程开发、校本课程建设等话题进行了坦诚而深入的交流。希望未来能在课程共建、师资互培、学生交流等方面开展更加紧密的交流合作，让两岸青少年在同一片蓝天下共筑空天梦想。

此次航空航天分会场的成功举办，是中国青少年科技教育工作者协会和航空航天科学教育专委会落实两岸融合发展、推动航空航天科技教育高质量发展的一次重要实践。未来，协会和专委会将继续发挥平台优势，推动航空航天科技教育从“前沿探索”走向“常态深耕”，为培养具备科学家潜质、心怀科技报国梦想的青少年创新后备人才贡献力量。