直播预告 | 中小学教师科技教育能力提升行动——中小学科技“做中学”：原理、策略与案例

为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》战略部署,积极响应教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》《中小学科学教育工作指南》《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》等政策文件要求,助力全国青少年科技创新大赛承办地科技教育发展,帮助中小学教师掌握探究式、体验式等教学方法在科学教学中的应用策略,提升科学探究活动设计与体验式课程开发能力,中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会联合开展本次线上培训直播活动。

一、活动主题

中小学科技“做中学”:原理、策略与案例

二、活动时间

2026年9月4日(星期五)19:00-21:30

三、主办单位

中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会

四、承办单位

中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会

活动议程

专家介绍

裴新宁

华东师范大学教授、博士生导师,科学教育研究与教学中心执行主任。中国青少年科技教育工作者协会常务理事及学术和国际交流工作委员会副主任委员、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、全国中小学科学教育专家委员会教育研究分委会副主任委员。研究领域包括科学教育与传播、学习科学、课程与教学设计、STEM教师培养。主持国际国内科研项目二十余项,出版学术专著4部,主译或参编著作10余部,发表中英文学术论文百余篇,担任国家出版基金项目《科学教育实证研究丛书》主编。

林静

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任,北京师范大学“社会性科学议题学习”项目负责人,教育学博士,副教授,博导。中国青少年科技教育工作者协会科技与社会教育专业委员会副主任委员与总干事,中国教育学会科学教育分会常务理事,兼任国际NARST委员会委员、EURASIA期刊科学教育主编、多个SCI/SSCI期刊客座主编与评审专家等。主持国家高端外专引智项目、国家自然科学基金面上项目等,协同境内外专家与广大中小学校,创建AISL科学素养提升联盟(https://aisl.bnu.edu.cn),以遵循脑、数据驱动、技术增强的跨学科融合路径,开展科学素养测评与提升研究。近五年在SCI/SSCI/CSSCI期刊发表学术论著三十多篇,在AERA/NARST年度学术会议上发表学术报告三十多次,出版著作十多本。

黎作民

正高级教师,浙江省教育厅教研室综合教研员(负责科技教育)。国家高层次人才特殊支持计划教学名师,浙江省高层次人才特殊支持计划-教育领军人才,全国教科版教材培训专家,浙江省教坛新秀。曾获国家级教学成果奖二等奖,浙江省教学成果一等奖,浙江省小学科学优质课评比一等奖,浙江省小学科学学科论文评比一等奖。主编书籍《小学科学教学设计与反思》《悦览二十四节气》《科学拓展悦读》《小蜗很忙》《野人追踪》等10余册。

观看方式

“科技教育工作者协会”视频号

“中国科技教育”视频号