通知公告

23 10/2022

       为帮助科技辅导员更好地带领学生进行科学影像创作,让作品兼具科学性与艺术性并具有一定传播度,加强青少年科学影像节活动教师队伍建设,推动青少年科学影像活动的广泛开展,中国科协青少年科技中心和中国青少年科技教育工作者协会拟于2022年10月21日-10月27日举办2022年全国青少年科学影像作品创作在线培训交流活动。 一、活动内容和方式        本次线上交流活动旨在帮助参与全国青少年科学影像节的科技辅导教师全方位理解科学影像节对于参赛青少年的培养方向与考核指标等,从科学探究方法、拍摄剪辑技术等不同维度提升教师们的科学影像制作水平,同时为教师们创造一个能够跨界交流的机会,打开教师们的视野与思路从而更好地指导学生创作出优秀的科学影像作品。 二、活动对象和规模        主要面向对青少年科学影像感兴趣的,从事校内或校外中小学科技教育的科技老师或科技辅导员。 三.报名方式和有关事项        1.本次交流活动自愿参加,感兴趣的老师请于10月26日前加入QQ学习群(群号:260763376),登录中国青少年科技教育工作者协会培训系统(http://training.cacs

08 10/2022

第十三届全国青少年科学影像节活动于2022年5月下发活动通知以来,经省级初评推荐,共计收到来自全国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区的作品932部。经专家复评,产生入围终评作品134部。现对入围终评作品信息进行公示,公示期为2022年10月8日至10月13日。 公示期内,任何单位或个人如对公示结果持有异议,可通过书面形式(电子邮件或纸质材料)向组委会办公室提出。书面内容应包括异议人的真实姓名、身份证明、单位、联系电话,注明质疑内容并提供详实的依据材料。经审查,如情况属实,将取消有关作品入围资格。   第十三届全国青少年科学影像节入围作品名单(公示)(点击下载)   联 系 人:代  娜 联系电话:010-68580512 邮    箱:yxjhd@cacsi.org.cn 通讯地址:北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂C座302室(邮编:100863)

29 09/2022

各有关单位、个人会员: 根据《关于开展2022年全国青少年科技辅导员专业水平认证工作的通知》(青辅协发〔2022〕6号)工作安排,为满足未开展认证工作地区科技辅导员的需求,中国青少年科技教育工作者协会委托天津师范大学开展2022年初级、中级科技辅导员跨省认证工作。现将有关事项通知如下: 一、认证范围 (一)认证地区 1.北京市、天津市、黑龙江省、安徽省、广东省、西藏自治区、青海省、香港特别行政区、澳门特别行政区,由天津师范大学负责组织初级、中级科技辅导员跨省认证工作。 2.其他已开展初、中级科技辅导专业水平认证工作的地区不得申报跨省认证,应在所在地区申报。 (二)认证对象 1.组织和指导青少年科技教育活动的幼儿园、中小学、职业学校教师。 2.高校、科研院所、科普场馆、青少年宫(活动中心)、科技教育机构、社会团体、企事业单位中从事青少年科技辅导工作的专业人员。 3.有志于从事青少年科技教育的相关行业(工作)在校本科生、研究生。 二、报名要求 (一)初级、中级科技辅导员报名条件详见附件1。 (二)本年度科技辅导员专业水平认证可跨级申报,申报人只能选择其中一个级别进行申报,申报后无法更改。

28 09/2022

各理事单位: 为加强青少年科技辅导员队伍建设,中国青少年科技教育工作者协会开展了2022年度高级科技辅导员专业水平认证工作。经资格审查、笔试、业绩成果评审和视频答辩,共69人(含破格认证4人)通过2022年高级科技辅导员专业水平认证(名单见附件),名单经公示无异议。 请各理事单位积极做好宣传工作,发挥专业水平认证的导向作用,支持、鼓励高级科技辅导员在科技活动指导、课程开发、课题研究、交流培训、咨询服务等工作中发挥示范带动作用,进一步推动科技辅导员队伍专业化发展。 附件:2022年高级科技辅导员专业水平认证名单.pdf 中国青少年科技教育工作者协会   2022年9月27日      

21 09/2022

各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团青少年科技辅导员协会(科技教育协会)、协会会员,各相关机构: 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的有关要求,大力普及科学知识,弘扬科学精神,加强青少年科技教育工作者队伍建设,积极推动青少年科技教育事业发展,中国青少年科技教育工作者协会(以下简称协会)现开展微视频征集活动,将有关事项通知如下: 一、征集内容 (一)科普号 与青少年科技教育工作相关的个人科普号和机构科普号。 1.运营内容。科普号运营的内容要以青少年科技教育活动为主,注重科学方法、科学精神、科技创新等内容的传播。 2.活跃度。发布作品不少于50部,粉丝数量不能低于1000人。 (二)科普微视频 1.时间要求。参与作品应为原创微视频作品,时长为3-8分钟。 2.内容要求。视频内容要围绕普及科学知识,传播科学思想,倡导科学方法,弘扬科学精神,包括但不限人物故事类、工作经验类、科学小实验、小制作、小活动等;要符合党的路线、方针、政策,符合党的宣传工作方针,符合国家法律、法规,有

19 09/2022

经资格审查、笔试、业绩成果评审及答辩,2022年高级青少年科技辅导员拟认证数量为69人(含破格认证的高级青少年科技辅导员4人)。现对拟认证名单进行公示,公示期为2022年9月19日至2022年9月23日。公示期内,任何单位或个人对公示结果持有异议,可通过书面形式向中国青少年科技教育工作者协会提出。书面内容应包括异议人的姓名、身份证明、单位、联系电话,注明质疑内容并提供详实的依据材料。如投诉情况属实,将取消对申请人的认证。 电子邮箱:cacsi@cacsi.org.cn 通讯地址:北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂C303 中国青少年科技教育工作者协会秘书处 附件:2022年高级科技辅导员拟认证名单.pdf 中国青少年科技教育工作者协会   2022年9月19日      

08 09/2022

根据《2022年高级青少年科技辅导员专业水平认证细则》,中国青少年科技教育工作者协会定于2022年9月17日举办2022年高级青少年科技辅导员专业水平认证答辩,现将相关安排通知如下: 一、答辩时间和形式 认证答辩时间为9月17日8:30-17:10。专家将通过腾讯会议对各申请人进行在线问辩。 请于9月11-15日登录全国青少年科技辅导员专业水平认证网站“个人中心”板块,查看本人答辩具体时间安排。 二、答辩内容 每人答辩时间为15分钟,包括3分钟个人陈述和12分钟的评委提问。个人陈述部分,答辩人需简述本人青少年科技教育工作的经验,以及对青少年科技教育工作的理解和认识。 三、注意事项 1.答辩时间排期不可调整,不设补考。未能按时参加的,答辩成绩记为零分。 2.请各申请人提前在电脑或移动端装好腾讯会议软件,并确保具备开展视频通话的网络和设备条件。登录会议室须使用实名。 3.线上测试拟安排在9月16日,具体时间请查看“个人中心”。 4.正式问辩时请提前10分钟登录腾讯会议,在“等候室”内等待会议主持人邀请。问辩开始时请先出示本人有效身份证件。  联 系 人:张 增 联系电话:010-68516

16 08/2022

根据《社会团体登记管理条例》规定,经中国科协、民政部批准(民社登〔2022〕15号),中国青少年科技辅导员协会更名为中国青少年科技教育工作者协会(简称:中国科教工作者协会)。 中国青少年科技教育工作者协会为中国科协业务主管的社会团体,也是中国科协团体会员。编码为E-17。 特此公告。 附件:中国青少年科技教育工作者协会简介.docx                           中国青少年科技教育工作者协会                                  2022年8月15日

28 07/2022

各有关省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团科协青少年科技教育活动部门单位,理事单位会员: 为加强青少年科技辅导员队伍建设,进一步提升基层科技辅导员科学素质和专业能力,2022年中国青少年科技辅导员协会继续组织开展“送培到基层”科技辅导员交流活动(以下简称“交流活动”),现将有关事项通知如下: 1.交流活动拟重点结合“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”工作安排,优先考虑“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点城市及其所在省份。 2.交流活动参加对象为基层科技教师、科技辅导员,参加活动学员总数不少于100人,活动课程不少于16课时(一般为2天)。 3.交流活动原则上安排线下活动;受疫情防控政策影响组织线下活动有困难的,经中国青辅协批准,可调整为线上或线上线下相结合方式。 4.活动方案需结合基层科技辅导员需求与实际情况,充分利用全国青少年科技辅导员培训基地的专家和教育资源策划设计。 5.请相关省级青少年科技教育活动部门单位或中国青辅协理事单位会员于8月9日之前提出申请(申请表见附件),经中国青辅协审核批准后组织实施。活动完成后,按要求提交结项资料可获得一定经费支持(一般为7-10万元)。中国

11 07/2022

2022年高级科技辅导员专业水平认证报名及资格审查阶段已结束,7月15日(周五)将进行在线笔试。笔试设100道单选题,答题时间30分钟,不设补考。  请各申报者于7月15日上午9:00-9:30登录科技辅导员认证管理平台(http://qualification.cacsi.org.cn),按时参加笔试。未按时参加笔试的该项成绩计为零分。

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